提倡生活垃圾減量與分類兩年來，居民的衣食住行擁有大大提高（gāo），文明行為環境保護意識擁有明顯提升，但廢棄物難題依然是一個沒有處理完全的問題。分（fèn）類垃圾箱和塑料袋下達了，住宅（zhái）小區裏也是垃圾分類桶了，但廢棄物做到分類了麽?垃圾分（fèn）類宣傳頁也下達了，但居民們的確要看（kàn）了（le）麽?垃圾（jī）桶生產建議垃圾分類（lèi）輔導員的工（gōng）作中確實（shí）輕輕鬆（sōng）鬆了麽?對於，人（rén）們應當在如今有的基本上提升短（duǎn）板，尋找更接近生活，更非常容易讓（ràng）群眾接納的方法處（chù）理廢棄物（wù）減量與（yǔ）分類的難題。實際（jì）上，低碳環（huán）保的生活習慣就是以所有人身旁的點（diǎn）點滴滴瑣事學起的。

　　依照生活垃圾“能減盡減（jiǎn）、會分盡分、能耗盡用”的標準，便能以微（wēi）薄之力獲得自然環境的大更改。再次全力宣傳策劃讓（ràng）居民塑造翠綠色、綠色生活核心理念，培養用其所長、降低廢料的（de）文明禮儀。如回絕選購包（bāo）裝過多商品，購買簡單、大空間包裝商品;盡（jìn）量少或無需一次性餐（cān）盒、木筷、包裝袋、一次性紙杯等一次（cì）性用品（pǐn），降低廢料;適當點單、節約糧食、降低浪費，降低（dī）廚（chú）餘垃圾等。

　　進行資（zī）源（yuán）回（huí）收（shōu）日主題活動。正確引導居民將廢棄紙型、礦泉水瓶（píng）、飲料（liào）瓶、金（jīn）屬材料等回收利用物集中化（huà）在資源回收網站賣掉給資源回收公司;為（wéi）居民解決廢棄的回收利用物出示便捷。開（kāi）設垃圾分類會員卡。居民根（gēn）據恰當推廣分類（lèi）廢棄（qì）物（wù）相對的積分（fèn），獲得（dé）相對的贈送品。

　　垃圾桶生（shēng）產建議將垃圾分類（lèi）文化教（jiāo）育導入大學（xué）。垃（lā）圾分類何不從中（zhōng）小學生（shēng）著手，把垃圾（jī）分類的關鍵（jiàn）實際意義納入教材，讓中小學生自小就（jiù）剛開始了解到垃圾分類的關鍵實際意義，明白垃（lā）圾分類的具體方法，自（zì）小就培養愛惜社會現狀，積極搞好垃圾分類。

　　相關環保局（jú）將（jiāng）垃圾分類主（zhǔ）題教育常態。長期在小區定居的老人看紙版原（yuán）材（cái）料不便捷，比不上多舉辦活動她們更想要報名參加，小（xiǎo）區進行的各類文化教育（yù）、老年人（rén）課堂教學等，都理應添加垃圾分類文化（huà）教育課程（chéng）內容，按（àn）時（shí）機構居民學（xué）習培訓垃圾分類的基礎知識，進一步強化了解才可以推動培養分類個人行為。推動生活垃圾根（gēn）源減量。實行生（shēng）活垃圾根源減量，經營者也應負（fù）責任，不但產成品的（de）加工過（guò）程當中，並且（qiě）也要（yào）拓寬到商品的全部生命期，非常（cháng）是廢料後的收購和處理。做為一些大型企業，可積極推進商品新舊置換，全力實行經（jīng）營者義務拓寬規章製度，規定垃圾桶生（shēng）產收購（gòu）應用過的廢棄商品並（bìng）再運用。